國運昌隆

「這個題目我肯定不會，我笨哎」

「這個題目我肯定不會，我笨哎」

　　還有一種啟發式播種，它的殺傷力更強，很快進入孩子的潛意識。這往往是自以為有文化、有成就感的家長所為。

　　有一次，兒子求助於父親：「爸爸，有一道應用題我不會做。」爸爸一看，這麼簡單的題目不會做，頓時氣不打一處來。轉念一想，教育孩子要有耐心。

　　「好吧，爸爸做一遍給你看。」

　　孩子一看到爸爸緊皺的眉頭，多少痛苦往事湧上心頭，心裡有點發沭。

　　爸爸做完之後，說：「兒子，你看。」

　　孩子的手心出了汗，证了一會兒：「爸爸，我還不懂。」

　　這時父親牙齒咬得略略直響：「好，我再給你做一遍。如果再不會的話，咱們走著瞧。」孩子心想，完了，想逃都沒處逃了。早知如此，何必問他。

　　「兒子，你再看。」孩子已六神無主，眼睛發花，連數字都看倒了。

　　「我還是不會。」

　　老爸憤怒地把草稿紙撕成碎片，砸向孩子。這撕碎的僅僅是普通的草稿紙嗎？撕碎的是孩子的自尊啊！

　　這時父親意猶未盡：「兒子，講心裡話，這道題難不難？」

　　「不難。」

　　「你說老爸有沒有耐心？」

　　「有，都做兩遍了。」

　　「兒子啊，這麼簡單的題目，老爸做了兩遍你都不會，還讓老爸說什麼好呢？」

　　然後這位糊塗的父親用無比失望的目光久久凝視著兒子。兒子羞辱的目光中低下了頭想了半天，終於開竅了。

　　「爸爸，我是不是真的很笨啊。」

　　在家長剛開始說孩子笨的時候，孩子用幼小的自尊捍衛著：「我才不笨呢！」因為孩子學說話的時候已經形成了強烈但又十分脆弱的自信。

　　隨著家長播種的不斷「深入」，孩子漸漸開始相信自己笨了。有的家長數落起自己孩子的缺點，就像是介紹系列產品似的，逢人就講，不厭其煩。

　　直到有一天，家長說他笨，老師說他笨，左鄰右舍也說他笨的時候，他就堅信自己笨了。家長終於為自己的抱怨得到了和預期完全相反的報應。

　　任何孩子從相信自己笨的一瞬間起，眼神便陡然暗淡無光了，言行舉止也隨之「笨」起來，老師只要出一個題目，說：「同學們，這個題目比較複雜，大家好好想想。」這時孩子的情感甲門馬上關起來，第一反應是「這個題目我肯定不會，我笨哎。」