兒子成了凱旋的英雄－國運昌隆

兒子成了凱旋的英雄

　　數學如此，作文呢？

　　我曾去過一個三口之家。

　　孩子愁眉苦臉地坐在桌前，作文本上只有幾行字，爸爸、媽媽斜倚在沙發上，眉頭緊鎖，臉上陰雲密布。

　　孩子一會撓撓耳朵，一會抓抓頭髮，手裡的筆握住又放下。

　　「寫了幾句？」爸爸終於打破沉默。

　　「七八句了，媽媽，下一句該寫什麼？」孩子忐忑不安地問。

　　「一個下午，就寫了七八句，還有臉問下一句。」爸爸忍無可忍，提高了嗓門，山雨欲來風滿樓了。

　　我連忙把做父母的拉到另一房間。

　　「孩子的作文怎麼樣？」我關切地問他們。

　　「頭髮都煩白了，哪是他寫作文，簡直是我們在寫作文。」做父親的正在氣頭上，直搖頭。

　　「你們平時怎麼輔導？」

　　「買《優秀作文選》給他看。」我注意到桌上《優秀作文選》參考書堆得老高。

　　「請問，看的效果怎麼樣？」

　　「一本也沒看完，每次看都怒火中燒，氣不打一處來。」

　　「為什麼？」

　　「每次給兒子讀《優秀作文選》時，剛開始心情滿好，讀著讀著，一股無名之火就往上冒。最後總是忍不住對兒子說：『人家是人，你也是人；人家一個腦袋，你也一個腦袋；人家能寫那麼好，你為什麼寫這麼糟！』」

　　家長的心態似乎失衡了，眼睛都盯在孩子身上。為什麼不能想想自己？我為孩子受到的「不公正」待遇忿忿不平。

　　「你自己能寫這麼好？」我不禁問道。

　　「我也寫不出來。」男主人的進攻停止了，說話音調降下來了。

　　我繼續乘勝追擊。

　　「你也寫不出來，硬要讓孩子跳三尺高，你不是要破壞孩子的感覺嗎？」

　　男主人一正，心想難道問題出在自己身上？他不願把火引到自己身上，但又覺得我講的話有道理，不禁問道：

　　「那你說怎麼教孩子寫作文？」

　　「和教孩子學說話的原理一樣。孩子開口說話時，你們都是天才的賞識教育家，本能地把要求降到最低？最低。當孩子第一次能夠說出喝水的意願時，哪怕只講一個字『水』，甚至『水』都講不清楚，講成『堆』時，你都會激動得忘乎所以。哎呀，不得了！兒子會說水了，趕緊打電話告訴爺爺奶奶、公公婆婆、七大姑八大姨聽。」

　　「一個『堆』，傳遍了整個家族；一個『堆』，兒子成了凱旋歸來的英雄，嘗到了學說話的無限喜悅。所有的孩子不都是在這種狀態下學會了人世間最難學的口語嗎？」

　　父親聽得入神了，身子向前傾了傾，面部表情放鬆了些，拍著腦袋說：「對了，有道理，可是口語畢竟與書面語言不一樣啊！」

　　男主人的疑惑還未完全消除，他想知道具體的方法。

　　「其實本質是相同的，假如你孩子學說話，第一次表示要喝水，開口便說：『爸爸，請給我喝一杯水，好嗎？』你保證嚇一跳，認為這孩子有毛病。為什麼？因為那時孩子說一句完整的話是異常的，說一個字反而是正常的。」

　　男主人津津有味，眉開眼笑了。我繼續撥繭抽絲。

　　「你的心態要回歸到教孩子學說話的狀態，孩子的作文剛開始寫不好是正常的，寫得好反而不太正常，再不好的作文裡面總有幾個通順的句子吧。作文裡頭的好句子，難道不就是學說話的『堆』字嗎？」

　　我輕車熟路地講述了婷婷的故事。

　　「女兒剛寫作文時，我們都在作文的好句子下面畫出紅色的波浪線，再好一點，雙道波浪線，吃晚飯時，就讓女兒讀好句子給全家人聽。她讀得搖頭晃腦，我們聽得如癡如醉，然後熱烈鼓掌。她讀完後，我再發揮我朗讀的優勢，念得抑揚頓挫，富有美感，然後對女兒說：『婷婷，簡直不可思議，這麼小的年齡能想出這麼好的句子，爸爸小的時候怎麼就想不出來，能不能給爸爸介紹介紹經驗？』」

　　「她每次介紹經驗，越說越激動，越說越有好句子。最後，做夢都夢到好句子。好句子越來越多，作文就越來越好了。十歲時女兒就與我合寫一本書《從啞女到神童》。婷婷六萬字的科幻小說寫得十分精采，好多孩子在被窩裡打著手電筒也要看。」

　　男主人完全被折服了，臉上已是晴空萬里。他找到了通往彼岸的船，而以往他連碼頭在哪裡都不知道。