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她贏了周婷婷

她贏了周婷婷

　　記得女兒小時候，有一次我帶她到朋友家玩，正好電視裡在講述了一個四歲孩子就能背一百首唐詩的故事。

　　朋友的孩子跟婷婷同歲，她當時能背很多唐詩，朋友以此為榮，逢人就講：「說不定我的女兒也是神童呢？」

　　當這些父母在做神童夢的時候，我只夢想女兒能喊我一聲「爸爸」。

　　十年之後，我女兒從啞女變成了神童，而朋友的孩子在抱怨教育中長大，表現日趨平庸。

　　是我的女兒超常呢，還是朋友的孩子沒有達到應有的高度？

　　朋友是怎樣對待孩子的呢？孩子因作文寫不好，媽媽就把作文本斯得粉碎，弄得孩子又哭又鬧。她撕碎的不僅僅是孩子的作文本，而是孩子那顆幼小的心啊！在一次次打擊下，孩子的自尊一點點地沉淪下去，開始厭學了。

　　我提議把孩子送到我家，讓我來試一試。孩子在我那兒每天都學得不肯回家。我還是用當年教婷婷的方法教她，不斷地欣賞她，鼓勵她。

　　不可思議的是，這個厭學的孩子後來對學習如癡如醉。

　　比如有件事，婷婷有個「絕招」－快速記憶，即看一遍毫不相干的幾十個詞組，然後就把它默背下來，其關鍵是充分調動孩子的想像力。我把方法告訴朋友的女兒之後，簡單地訓練了幾遍就讓她和婷婷比賽。按說婷婷「久經沙場」，比她強是必然的，可結果卻出乎意料，她贏了周婷婷。

　　這件事給了我極大的震動。朋友女兒的潛力是巨大的，每個孩子的潛力都是巨大的；不是所謂超常的孩子超出了正常的範圍，而是所謂正常的孩子沒有達到應有的高度。