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賞識教育的辭典裡沒有「缺點」這個詞

賞識教育的辭典裡沒有「缺點」這個詞

　　一天，我接到一封沉甸甸的來信，打開一看，大白紙上寫著兩行字：「請周校長伸出溫暖的手，救救我們可憐的母子吧！」每個字都有茶杯蓋一般大，觸目驚心。

　　我趕緊看信的內容：「我為兒子的學習把工作都辭掉了，兒子不爭氣，我就打他。有時一天甚至打三頓，他婆婆在屋外流著淚叫我停手也沒用。我恨我兒子都恨毒了，走在路上恨不得把他往汽車肚裡推‧‧‧‧‧‧」

　　家長的信是用心靈和著淚水寫的，我當即決定去家訪。

　　站在我面前的孩子叫偉偉，表情木然，眉頭緊鎖，眼神裡閃爍著仇恨的光芒。一天挨三頓打，長成這樣也不奇怪。他極度自卑，看到我，頭都不敢抬。

　　我家訪的秘訣很簡單，首先讓孩子把壓抑多年的苦水倒出來，心靈舒展地找好孩子的感覺，同時讓家長把憂慮也講出來。

　　而這個孩子太特殊了，尋常的鑰匙怕是打不開這把不尋常的鎖。

　　我問母親孩子有什麼優點。

　　媽媽講的第一句話就讓我愣住了。

　　「他還有優點？我看全是缺點！」

　　這樣的情景我還是第一次碰到。我過去辦家長培訓班時，剛開始，所有的家長也是怨聲載道。我說你們不要講孩子的缺點，要講孩子的優點。我要求每個家長寫出孩子的十條優點，結果許多家長根本寫不出優點，只得作弊，什麼熱愛勞動，大公無私，助人為樂。但不管怎樣，還能編出來。

　　在媽媽身上找不到突破口，我又轉身問偉偉。

　　「媽媽找不到你的優點，你能不能說說你的優點呢？」

　　「優點？周伯伯，我還有優點啊？六年級了，就沒聽到過優點這個詞。」

　　可憐啊，戴了六年「四類分子」的帽子。

　　孩子自己也找不到優點，我怎麼幫他找感覺呢？

　　母親還在一邊添油加醋：

　　「優點他肯定沒有，但你一講他的缺點，揭他的短處，他還不服氣，總跟我頂牛，有時甚至暴跳如雷。」

　　說著無意，聽者有心。優點，優點也可以分為兩類，一想到這，我的心一亮，對偉偉說：

　　「孩子啊，放心吧！你身上全是優點，沒有缺點。在賞識教育的辭典裡根本沒有缺點這個詞！」

　　母親的眼睛充滿了疑惑。

　　「我說的是不同的優點，今天的優點和明天的優點，過去的優點和將來的優點。」

　　母親聽得如墜雲霧，更糊塗了，眼睛好像在說：這分明是講歪理。

　　「你想一想，過去教孩子學說話學走路時，是怎麼對待孩子的？孩子剛生下來，在你身上拉屎撒尿，攪得你整夜睡不著覺，你想到的是一個孝敬你的孩子在成長；孩子剛說話時含混不清，你想到的是未來清晰的口語；孩子學走路歪歪倒倒，你想到的是未來矯健的步伐。」

　　「你心裡充滿光明，把孩子現在的缺點都看成了未來的優點，孩子正是在這種狀態下茁壯成長。而現在你卻搞反了，把孩子的缺點小題大作、無限誇張，看得一片漆黑，『你廢了，你完了，你沒希望了』，都是這類的話。」

　　母親聽得津津有味，兒子眼睛放光，露出了興奮的神情。

　　「周伯伯，我現在的優點沒有，未來的優點可多了。不過我要先對媽媽提兩個要求。」

　　「你講。」

　　「媽媽，你是天下最好的媽媽，你怎麼打我，我也不會離家出走。即使把我打死，我第一個要求，就是死也要死在媽媽的懷抱裡。」

　　兒子的寬容令母親熱淚盈眶。

　　「還有一個要求，希望媽媽給我平反。有一次你打我打錯了，到現在我還嚥不下這口氣。」

　　「怎麼回事？」

　　「你丟了二十塊錢，非要賴是我偷的，我說沒偷，就一頓毒打，還被遊街示眾，以示羞辱。」

　　「最後招了沒有？」

　　「屈打成招。到現在想想還難過，沒有拿就是沒有拿，打得冤枉。」

　　「兒子，是媽媽錯怪你了！媽媽跟你說聲對不起好嗎？」媽媽真誠地向兒子道歉。

　　仿佛一股暖流傳遍偉偉的全身。無疑今天他就像過節日一樣快樂。

　　偉偉一口氣講了十幾條未來的優點。

　　第一條，我保證不多拿。以前學校要交十塊錢，我回來就講十一、十二塊，每次只多要一兩塊錢，不起眼。我多拿的（錢）你們不知道；沒拿的你們反而賴我。

　　第二條，在學校不打同學了。以前你每次打我，我一肚子氣往哪兒發呀，不能將氣往媽媽身上發呀。因此，到學校看見哪個同學都不順眼，連打人的動作都和你差不多。我保證，你以後不打我，我決不打同學。

　　第三條，我保證在家不看電視。

　　媽媽嚇了一跳，不解地問，我為你把工作辭了，在你們學校幹臨時工，整天監視你，你哪有時間看電視。

　　「媽媽，我哪天不看電視？你燒飯的時候，我把門鎖得緊一點，就在你開門的一瞬間，我已關上電視，門一開，你看見我正在專心致志地看書呢！」

　　‧‧‧‧‧‧

　　孩子的鬥爭經驗多豐富啊，這都是家長逼的。