國運昌隆

二十年後的我

　　現在的我任職於台北市某國中，是個充滿活力的國文老師。從小，我的夢想是成為精明幹練的女強人，但陰錯陽差下，大學考上了師大國文系，從此，我的辦公桌變成了講桌，我的職員理所當然的也就是我的學生了。

　　甫踏進學校，第一堂課的上課鐘聲隨即響起。我快步走向辦公室，拿起課本、麥克風，就精神抖擻地往班上走去。

　　「欸，國文課了，怎麼還沒拿出課本來？」「老師喔！你是不是走錯教室了？這一節是英文課耶？」講臺下的學生滿臉狐疑地說。「啊？對不起！對不起！我是來提醒你們等一下別忘了要隨堂測驗，考不好的人要小心啦！」我面紅耳赤地轉身離開，身後隨即響起了一陣狂笑聲。

　　「唉！我又出糗了！」即使我腹笥便便，授起課來滔滔不絕，但是我迷糊的個性，著實也在班上鬧了不少笑話。還記得有一次在課堂上提到「柵欄」兩個字時，因為一時口快，便講成柵「狼」，後來幾天，學生看到我，不是喊老師好，反而是說「柵狼好」，真是令我又好氣又好笑！諸如此類的例子，不勝枚舉，但在無形之中也拉進了我與學生間的距離。

　　古語有云：「學然後知不足，教然後知困。」當我成為老師後，才深深了解當年老師對我的諄諄告誡，其中包含了多少的人生智慧，也才體會了身為老師需要有多大的包容心，才能忍受這些「小鬼」！常言道：「教師是人類靈魂的工程師」，身為第一線教育工作者的我，又怎麼能不謹慎呢？