國運昌隆

「太好了，除了不對的地方」

 　　十幾年前，我從書上讀到美國的一種自然教學法。只要是孩子樂意做的事，家長老師的評價永遠是兩句話：太好了！除了不對的地方。

 　　太好了，只少數了兩個；

 　　太好了，只錯了九道題；

 　　太好了，只不過把水講成了「堆」。

 　　當時我百思不解，如今終於明白了其中的奧秘。

 　　為什麼「太好了」的評價對孩子有著如此神奇的魅力呢？

 　　其原因在於不管孩子表面上多麼驕傲，內心都是脆弱的，弱小的生命常常擔心自己不行。一個「太好了」，仿佛是春雷一聲響，孩子吃了顆定心丸，情感甲門一下全部打開。你接著乘虛而入－「除了不對的地方」，孩子就聽得進去，容易接受。

 　　此時孩子的生命處於一種舒展開放的狀態。「太好了」，今天美好，明天更好。生命在這種狀態下茁壯成長。

 　　而現在有些家長，就怕孩子翹尾巴。他們受文革影響，喜歡空洞的說教。教育孩子時第一句話往往是：媽媽不得不承認，你的優點還是有一點點，但是‧‧‧‧‧‧一個「但是」，後面全是缺點，滔滔不絕，仿佛在介紹系列產品，意思就是「太糟了」，除了對的那一點點。孩子一聽這種話，情感甲門全關。難怪孩子嫌父母嘮叨，孩子此時的生命處於封閉狀態，就像小烏龜一下把頭縮了回去，刀槍不入，家長的千言萬語只能化作耳邊風。

 　　多少家庭教育的誤區就是從這個不當的評價開始的。

 　　我的手邊有一封家長來信。這位家長寫道：

 　　「我以前教育孩子的方法簡單粗暴，打罵是我的惟一手段，導致孩子離我越來越遠，學習成績直線下降。聽了你講的十道題只對一道題的例子後，對我觸動很大，並照此去做，果然有效。」

 　　「前幾天，我檢查孩子的作業，發現五道題僅有一道題做對了，我又情不自禁地舉手揮向孩子，突然，周弘老師關於，『抱怨只能使得孩子變得越來越壞』的聲音在耳邊響起，於是，我放下手，立即轉換話題。」

 　　「孩子啊，這道題很難呀，你竟能做出來，真不簡單。我相信你後面四道題也能做出來。」

 　　「孩子在我信任的目光中，信心大增，很快做好了其餘四道題。」