國運昌隆

　　當今中國，應試教育的重壓，使最富有人情味的家庭教育仿佛也在異化：

　　我們好久好久沒有用賞識的目光凝視自己的孩子了－小時候，正是這種目光把孩子包圍，使他們心裡充滿溫暖‧‧‧‧‧‧

　　我們好久好久沒有傾聽孩子的心裡話了－其實每個孩子的心裡話都最想對父母說。面對親生的父母，卻往往是相對無言，默默無語，日復一日，年復一年‧‧‧‧‧‧

　　我們好久好久沒有擁抱自己的孩子了－在發達國家常常看到這樣的標語：「你今天有沒有忘記擁抱你的孩子？」‧‧‧‧‧‧

　　我們好久好久沒有誇我們的孩子聰明、漂亮了－這正是每個孩子心靈深處的強烈需求啊！小時候他們都是在這類讚美聲中歡快地成長‧‧‧‧‧‧

　　有位記者問婷婷對賞識教育的看法。

　　婷婷答道：「小時候並沒有覺得賞識教育的特別之處，只是覺得童年很快樂、美好。長大以後，當我遇到許多事情，再回頭想想，賞識教育讓我懂得熱愛生命，珍惜生命，因此，我的人生座右銘是－『平平淡淡才是真』，人應求快樂的人生價值。爸爸真是個偉大的爸爸，了不起的爸爸！」

　　婷婷長大了，她仍然耳聾，仍然有聽不見的痛苦，但由於具有良好的基礎心態和健全人格，每一個和她接觸的人都能被她身上散發出的真善美氣息所感染，每一個與她初次相識的人都說她是健全人，不相信她是聾人，因為她的無形生命很健康。

　　婷婷長大了，已長成亭亭玉立的姑娘，我也從一個普通的技術人員跨入教育百花園地。每一次開竅讓我生命在開花、成長，思想趨於成熟，我相信以後還會有第六次、第七次‧‧‧‧‧‧

　　生命是有限的，它不僅是數量詞，也是質量詞，我們不能延展它的長度，但可以拓展它的寬度。

　　賞識教育無疑是幸福的，得到社會各界的大力支持和無盡愛護。

　　－感謝原國家教委副主任楊海波老先生。他在參觀婷婷聾童幼兒園後激動不已，揮筆寫下「偉大愛的實踐，科教興國的精華」。

　　－感謝中國青少年研究中心主任孫雲曉老師。我們僅僅交談了一個小時，他給賞識教育極高評價，專門成立了研究室，以進一步深化賞識教育理論。

　　－感謝愛國華僑信毅先生對賞識教育的關心和厚愛。在這兩年中，他給予了無私的資助和熱情扶持。

　　－感謝南京副市長張達發先生，他把我從一個普通的技術員提拔到教育的崗位上，把教育的寶藏讓所有的家長分享，並給賞識教育題詞：不信春風喚不回，哪有愛心拒愛泉。

　　－感謝南京教委、南京殘聯的大力支持。賞識教育的成長與他們的關心密不可分。

　　還有許許多多的人，就不一一提起了。

　　婷婷無疑也是幸運的，她有幸於社會站在生命的高度來看她，只有站在生命的高度來理解她，才能感受到她對生命的熱愛和對人生價值的不懈追求。

　　每次做報告，我不是以學者專家的身分談教育，我只是一位普通的父親－羨慕所有孩子的父親。因為你們的孩子耳聰目明，有健康的身體，而我的女兒是一個雙耳全聾的殘障孩子。

　　榮譽的光環讓我誠惶誠恐。我只是一個普通的父親，我所說的一切，只是一個父親對教育的一些感悟。我所做的一切，只是希望所有的孩子能夠擁有一個成功而幸福的人生，每一個家庭能變得美滿而和諧。

　　　有一次，一位記者問我是不是教育家。

　　我認為：是，也不是。

　　首先，每個父母教孩子學說話學走路的方法就是最好的教育方法，每個父母都是教育家，那麼我也是；如果按照傳統觀念，我沒有學歷，老三屆的畢業生，沒有受過系統的教育培訓，那麼我不是。

　　重要的不是能否成為「家」，我希望通過這本書，讓家長找到與老鄰居談心的感覺，因為教育需要濃濃的人情味。

　　永恆就是瞬間，瞬間就是永恆。

　　生命是一個流程，由每一分、每一秒組成。生命的一頁是快樂還是痛苦，是感動還是冷漠，是「得升」還是失落，由你的手來翻閱。

　　從生命的原點出發，生命又是無限放大的。

　　願我們每個家長尊重自己的生命、孩子的生命、他人的生命，過好每一天！