國運昌隆

學○○記

　　從小爸媽親自教我溜冰、騎腳踏車、打籃球、桌球；請教練教我游泳、羽球；送我去學鋼琴、黑管、畫畫、圍棋、作文……。我學的東西可說是五花八門，琳瑯滿目，其中我最喜歡的卻是上「數學」課。

話說小三那年，週三下午我常常在媽媽的學校中閒晃，媽媽去上課前總是千叮萬囑，要我在座位上寫功課或看書。但我從小不僅好動，好奇心又特強，功課寫一下就到處亂跑，等下課鐘敲起，才趕緊回座假裝認真做功課。

　　這天我又故技重施，媽媽才離開辦公室，我就跳上電腦椅，開始玩遊戲。忽然有一位男老師叫我過去，問我想不想學點新鮮的東西，我一口答應。原以為老師要教我什麼特技，沒想到老師拿出一張紙，在上面畫了些五角形、六角形，然後要我把這些組成一個足球，條件是只能用說的，不能剪下來拼湊。接著，老師又出了一題，一個五公升和一個三公升的水瓶，裝滿水，要如何讓水瓶中剩四公升的水。我對這兩題完全放棄，這時，老師才問我想不想學如何解答這些題目，我馬上說：「想。」而這個回答卻開啟了我人生的第一個契機。

    老師另外邀約了兩位同學一起學習。起初，我還興致高昂，但是隨著課程不斷的加深、加廣，我的好奇心逐漸下降，開始搗蛋，不認真上課，老師卻不曾放棄。他說學到一定程度時，可以去參加美國和澳洲的各級數學檢定考試。

    小六那年我參加了生平第一次最大規模的數學檢測考，雖然成績不是很好，但引起我繼續學習的心，我開始認真上課，認真寫作業，還會自動提問，當然這些功夫都沒有白費，國二那年參加澳洲AMC數學檢測時獲得中級組的特優獎。

　　如果你問我，想成為數學專家或老師嗎？其實我並不熱衷，但是我還要繼續學數學，在老師以古代成語解說題目；課程中間蹲十分鐘馬步；共同閱讀世界數學家的成長故事；偶有的冷笑話中快樂地學習。