家長擁有兩個寶藏

家長擁有兩個寶藏

  在孩子學說話學走路時,家長是天生的教育家。家長本能地擁有兩個寶藏,即教孩子學說話學走路時的正確心態:

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找到了,我終於找到了

  地球覆蓋著綠樹,一棵樹孕育在一粒種子裡,平凡的真理往往包含在一粒小小的種子裡。
  一九九一年元旦過後,我突然接到了著名兒童文學家楊臻老師的一封信,他說他看了我們的材料後,興奮異常,想把婷婷培養成世界一流的作家,並要我寫一本書,總結教育女兒的奧秘,以造福於所有的家庭。

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能否把教育奧秘概括成一個字

 婷婷出名後,全國數百家報刊、雜誌都作了報導。於是全國各地,前來取經的人絡繹不絕,令我應接不暇。
  印象最深的是來自合肥的一個家庭。爺爺奶奶、公公婆婆、爸爸媽媽,還有那個小寶貝,一家七口全部出動了。

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周婷婷現像

(1)
  相信每個孩子的生命是與眾不同的,獨一無二的!

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兩個生命攻克一個難關

兩個生命攻克一個難關

  孩子的無形生命中存在自信和自卑兩個角色,他們經常在進行拔河賽,你拉我扯。爭執的焦點是:行,還是不行;我完了,還是沒完;大家看得起我,還是看不起我。孩子在順境時,容易得到家長的鼓勵和支持。而孩子面對困難時,家長能患難見知己,挺身而出,幫助孩子渡過難關,找回失去的自信,這才是最可貴的。

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「潑冷水」與「發動機」

「潑冷水」與「發動機」

  孩子在什麼狀態下學習效果好呢?

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跳一跳,搆得著

一只蘋果掛在孩子的頭頂上方,掛得太高時,孩子有沒有信心摘?沒有。因為拚命跳也搆不著。
  掛得太低,孩子有無興趣?也沒有,因為隨手可拿到。越是容易得到的東西越沒吸引力。

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「好消息」與「煩死了」

「好消息」與「煩死了」

  好奇是兒童最珍貴的感覺之一,失去好奇心的孩子就會對一切感到平淡而麻木。孩子的好奇心得到滿足時,就會對生命充滿激情。激發和喚起孩子好奇心是提高孩子興趣的好方法。

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「考了多少分」與「心情好不好」

「考了多少分」與「心情好不好」

  有的家長下班回家,見了孩子的面,經常掛在嘴邊的一句話是:「考了多少分?」考得好,「肯德基」,考不好,「皮帶炒肉絲」(即懲罰孩子)。

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「太好了,除了不對的地方」

   十幾年前,我從書上讀到美國的一種自然教學法。只要是孩子樂意做的事,家長老師的評價永遠是兩句話:太好了!除了不對的地方。

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